乐鱼app成为大巴黎赞助商:走进群文阅读,探寻教学新法
在我们的翘首期盼中,新课改终于走进了乐鱼app成为大巴黎赞助商校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。课改带给我们的不仅仅是希望、激情和喜悦,而且还有未知的挑战,与摸着石头过河的迷茫。 9月13日,针对新课改中提及的语文教学群文阅读概念,吴霞梅老师用必修四、必修五的小
在我们的翘首期盼中,新课改终于走进了乐鱼app成为大巴黎赞助商校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。课改带给我们的不仅仅是希望、激情和喜悦,而且还有未知的挑战,与摸着石头过河的迷茫。
9月13日,针对新课改中提及的语文教学群文阅读概念,吴霞梅老师用必修四、必修五的小说单元进行了实践,通过对《红楼梦》《水浒传》《祝福》这几篇小说的环境描写作对比,探寻阅读新法。为学生寻找最适合、最高效的教学方式。

紧接着,吴老师根据每篇小说的细节设置了相对应的问题,由学生进行思考后现场分享答案。最后结合学生的回答,总结出环境描写在小说中的几种作用。这种新颖的群文阅读模式充分调动了在场学生的积极性,同学们的发言可谓是妙语连珠,金句频频。
在学生整齐的朗读声中,一个小时的课堂不知不觉进入尾声。除了在场的学生收获满满,来听课的老师们也受益匪浅。
课改驱走旧陈俗,教育迎来艳阳春。遥望今后的课改之路,或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚;或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难,但老师们仍会满怀信心、满怀激情、满怀憧憬,用自己的行动践行新课改!
9月13日,针对新课改中提及的语文教学群文阅读概念,吴霞梅老师用必修四、必修五的小说单元进行了实践,通过对《红楼梦》《水浒传》《祝福》这几篇小说的环境描写作对比,探寻阅读新法。为学生寻找最适合、最高效的教学方式。

吴霞梅老师在授课
导入环节,吴老师给学生播放了一小段视频——渲染环境在影视剧中有何作用,其中节选的经典片段引得学生阵阵欢呼,在这欢呼声中,对于环境描写的思考已经悄悄走近他们心中。
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吴老师讲解《祝福》环境描写

紧接着,吴老师根据每篇小说的细节设置了相对应的问题,由学生进行思考后现场分享答案。最后结合学生的回答,总结出环境描写在小说中的几种作用。这种新颖的群文阅读模式充分调动了在场学生的积极性,同学们的发言可谓是妙语连珠,金句频频。

学生回答问题
“推情节,营气氛,显示性格和身份,衬心理,主题深,活动背景又一分,自然之景暗社景,时时牢记求满分。”在学生整齐的朗读声中,一个小时的课堂不知不觉进入尾声。除了在场的学生收获满满,来听课的老师们也受益匪浅。
课改驱走旧陈俗,教育迎来艳阳春。遥望今后的课改之路,或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚;或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难,但老师们仍会满怀信心、满怀激情、满怀憧憬,用自己的行动践行新课改!
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